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2026 年 9 月，巴黎郊區的高中生發起抗議、封鎖校園，聲援罷工的教師。短短兩週內，抗議行動蔓延至全國。10 月 6 日，高中學生會發起「第三幕」行動，約 25 萬名學生、工會成員、教師與家長上街參與，成為法國自 1990 年代以來規模最大的教育抗爭。
學生的主要訴求聚焦於教室擁擠、校舍老舊及師資短缺。一名參與抗議的學生受訪時指出：「去年我在沒有法語老師的情況下，參加了高中法語考試。」 這場抗爭反映了法國教育資源分配的結構性問題。以塞納-聖但尼省等弱勢地區為例，官方的「教育優先區」資源補貼僅適用於小學與國中，高中階段並無相應支援。在缺乏額外資源的情況下，當地高中教師需應對學生在語言、家庭經濟與學習程度上的巨大落差，導致弱勢社區面臨極高的師資流失率。15歲女孩愛蜜雅（Amelia）因此在標語牌寫道：「住址不應決定我們的未來。」 隨著抗議行動擴散，部分地區爆發警民衝突。示威現場出現縱火與路障，防暴警察動用催淚彈驅離；教育部一度下令關閉近 500 所學校。此外，一名學生在混亂中疑似因撿拾警方閃光彈而被炸斷手掌。 面對持續的抗議浪潮，法國總理勒克努（Sébastien Lecornu）呼籲各地區教育局本週啟動「優先替換長期缺勤教師
