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【专题报道】学会求知、做事、做人、共处 ——专访联合国儿童基金会教育专家尧浩根
越来越多的儿童走进学校，但一个更重要的问题正在浮现：孩子上学之后，究竟学会了什么？联合国儿童基金会教育专家尧浩根表示，入学就读并不等同于获得有效学习。 长期参与全球教育工作的尧浩根曾在20多个国家开展教育相关工作。目前，他主要负责教育数据、规划和财政方面的相关工作，并为不同国家开展教育改革、完善教育应对措施提供技术支持。在他看来，全球教育正在经历一个重要变化：从过去重点解决“有没有学校上”，逐渐转向更加关注“孩子在学校里真正学到了什么”。 与此同时，人工智能正快速走进教育领域，而冲突、气候灾害和人口流动仍在持续冲击儿童的学习，教育体系面对的考题正在变得更加复杂。
